Мелова А.А., заместитель директора по учебно-воспитательной работе
МОУ «Профильная гимназия № 122 г.Донецка»
Современные цифровые
технологии несут в себе источник грандиозного прогресса. Они являются
интегральной возможностью реализации способностей человека, обеспечивают
коммуникативное равенство, интерактивность социального обмена.
Использование информационных технологий
в образовательном процессе позволяет оптимизировать и интенсифицироватьпроцесс обучения,
повыситьего эффективность, рационально организовать учебно-познавательную деятельностьобучающихся,
применять специфические возможности компьютера, способствующие индивидуализации
образовательного процесса.
По мнению З.М., Макоева и З.К. Малиевой,
основным преимуществом информационных технологий заключается в том, что они
дают возможность организовать в значительном отношении более насыщенную
ипродуктивную интерактивную образовательную среду с практически неограниченными
возможностями. Применение компьютерных технологий позволяет реализовывать
проектную деятельность обучающихся, в ходе которой могут реализовываться
различные направление воспитания:
- патриотическое воспитание;
- экологическое воспитание;
- воспитание толерантности обучающихся;
- формирование компонентов общей
культуры личности;
- формирование основ правовой культуры;
- формирование культуры здорового образа
жизни и т.д.
В условиях угрозы распространения
коронавирусной инфекции, во исполнение Указа Главы Донецкой Народной Республики
от 14.03.2020 г. № 57 «О введении режима повышенной готовности»
учебно-воспитательный процесс был организован посредством дистанционных
технологий обучения на основе различных способов доставки электронного контента
и доступных инструментов коммуникации обучающихся и преподавателей в
электронной информационно-образовательной среде.
В связи с этим воспитательная работа в
гимназии, включая проведение классных часов, бесед, различных воспитательных
мероприятий, также была перенесена в онлайн-среду.
Воспитательная работа в гимназии
проводилась посредством размещения информации на официальном сайте гимназии http://dpg122.ucoz.net/, на сайте дистанционного
обучения https://distanciy.ucoz.net/, а также в
группах классов в социальных сетях.
При организации воспитательной работы
классные руководители гимназии использовали различные элементы мультимедийных
технологий, телекоммуникационные технологии, которые обладают высоким воспитательным
потенциалом.
Так, например, мультимедийные
технологии, обеспечивая богатство содержания и формы, сочетание различных видов
текстовой, графической, речевой, музыкальной, видео-, фото- информации и
разнообразие способов их извлечения, формируют мультимедийное восприятие мира.
Использование мультимедийных технологий открывает новые возможности
ворганизации учебного процесса, а также развитие творческих способностей
обучающихся.
Использование данной технологии
позволило обучающимся гимназии посетить виртуальные музеи и художественные
галереи, просматривать видео концертов классической музыки, постановок театра и
оперы, совершать просмотр документальных фильмов различных направлений -
правового, патриотического, экологического, профориентационного.
С целью реализации молодежной политики в
сфере патриотического воспитания молодежи, пропаганды гражданственности
уподрастающего поколения, воспитания уважения к своей Родинена официальном
сайте гимназии http://dpg122.ucoz.net/ создана рубрика
«75 лет Победе», в которой размещены материалы, посвященные 75-летию Великой
Победы, а также ссылки на виртуальные экскурсии по музеям, как Донецкой
Народной Республики, так и Российской Федерации.Посредством активных ссылок
учащиеся гимназии приняли участие в конкурсах, фестивалях, акциях, используя
дистанционный формат - «Свеча памяти», «Солдатский платок» и др.
Учащиеся гимназии познакомились с
биографией выдающегося деятеля Донбасса В.И.Дегтярева, на официальном сайте
гимназии была размещена его биография и ссылки на интересные факты его жизни.Классными
руководителями были проведены виртуальные классные часы «В.И.Дегтярев -
человек-эпоха», «Легендарная личность в истории нашего края», «Человек,
влюбленный в Донбасс».
Применение элементов мультимедийных
технологий в образовательном процессе способствует тому, что школьники
запоминают символы, музыку, оформление. Музыка в сочетаниис картинами вызывает
у школьника определенные чувства, эмоции, возникают чувственные ассоциации. А
ведь именно на чувствах зиждется этика и эстетика. Мультимедийные технологии
позволяют совмещать различные средства отображения информации (текст, звук,
неподвижные изображения, видео и анимацию), что повышает уровень наглядности
воспитательного процесса, вызывает у обучающихся интерес к обсуждаемой
проблеме, создает дополнительную мотивацию для осознания воспитанниками
презентуемой информации.
Телекоммуникационные технологии – это
технологии передачи и получения информации посредством локальных и глобальных
компьютерных сетей. К данным технологиям относятся интернет-блоги учителей
гимназии, социальные сети, телекоммуникационные проекты. Данные технологии
предоставляют возможность обучающимся благодаря сети Интернет не только
размещать различную информацию и общаться, но и создавать и работать в
совместных Интернет-проектах, развивать и пополнять сайты, порталы, образовательные
сети личными информационными ресурсами. В рамках такой деятельности формируются
навыки и культура межличностного общения, толерантность, умения вести диалог и
отстаивать собственную точку зрения, получать, воспринимать и распространять
информацию, обладающую воспитательным потенциалом.
Но необходимо отметить и проблемы,
с которыми сталкивались учителя и
обучающиеся в период дистанционного обучения. Это и сложности, которые
возникают из-за некачественного интернета, отсутствия у учеников персональных
компьютеров, другие технические сложности.
В заключении можно сделать вывод, что в
период информатизации общества и системы образования необходимым условием успешной
реализации учебной и воспитательной деятельности является тщательный анализ,
отбор и применение информационных технологий, которые содержат высокий
воспитательный потенциал.
Список
использованной литературы
1. Макоев
З.М., Малиева З.К. Применение новых информационных тех-нологий в
учебно-воспитательном процессе // Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ» Том 7, №5
(2015) http://naukovedenie.ru/PDF/158PVN515.pd
2. Методологические
основы формирования современной цифровойобразовательной среды [Электронный
ресурс]: монография. – Эл. изд. - Электрон. текстовые дан. (1 файл pdf: 1 74
с.). - Нижний Новгород: НОО "Профессиональная наука", 2018. – Режим
доступа: http://scipro.ru/conf/monographeeducation
Комментариев нет:
Отправить комментарий